Los estudios de casos (prácticas pedagógicas) que siguen proceden de diversos autores en varios países. Cuando se les propuso contribuir, a cada autor se le dio carta blanca para designar un área de interés sin un marco establecido. Lo hicimos para que pudiéramos crear un conjunto de materiales de ejemplificación, que mostraran cómo los profesores pueden enfocar las nuevas tecnologías con variada experiencia y entusiasmo. Es de esperar que este proceso sirva de inspiración a otros profesores para probar nuevas ideas, como parte de su propio proceso de aprendizaje.

Estos estudios de casos sirven para ejemplificar buenas prácticas, no para describir todo lo que se puede hacer. Se han organizado básicamente por orden alfabético en lugar de cualquier otra secuencia predeterminada. A veces ponen de relieve cómo y dónde pueden salir mal las cosas: los caminos de la tecnología no son siempre diáfanos. Se alienta al lector a sumergirse en estos estudios de casos como si comiera un plato de cerezas. Los autores de la mayor parte de estas ejemplos han incluido una dirección de correo electrónico, así que si quieres más información sobre el trabajo descrito, te animamos a contactar con ellos directamente.

Eventualmente, a medida que se desarrolle el proyecto, esperamos alentar a los docentes de clásicas a contribuir con más estudios de casos para el Proyecto CIRCE en una sección dinámica de este sitio web.