De casestudies die nu volgen zijn geschreven door verschillende leerkrachten uit verschillende landen. Toen ze gecontacteerd werden, kregen ze carte blanche om een domein van hun voorkeur te belichten, zonder dat er een kader werd opgelegd. Het lag in de bedoeling om voorbeeldmateriaal te verzamelen dat toont hoe leerkrachten met de nieuwe technologie omgaan, elk met zijn eigen ervaring en enthousiasme. Hopelijk inspireert dit hoofdstuk om nieuwe ideeën uit te proberen als onderdeel van het eigen leerproces.

De casestudies zijn louter voorbeelden van goede lespraktijk, geen beschrijving van alles wat er zou kunnen gedaan worden. Ze staan in willekeurige volgorde. Soms leggen ze uit hoe en waar dingen kunnen fout gaan: de paden van de technologie lopen niet altijd recht… We hopen dat de lezer hier en daar een casestudie doorneemt, zoals hij een stuk fruit zou nemen uit een rijk gevulde fruitmand. De auteurs van de meeste casestudies hebben hun e-mailadres vermeld. Als je dus verdere informatie wil, neem dan gerust contact op.

Ten slotte hopen we dat, na afloop van het project, andere leerkrachten klassieke talen ook hun casestudie zullen bijdragen tot het CIRCE-project, in dit op de groei berekend onderdeel van onze website.