Van de voordelen die ICT aan leerkrachten kan bieden raakt stilaan iedereen overtuigd, al was het maar omdat we dagelijks geconfronteerd worden met en/of gebruikmaken van door de computer gegenereerde documenten. Maar telkens weer doemen nieuwe toepassingen op en moeten we altijd weer kiezen wat ons in deze veelheid het best van pas komt. Soms weten we al waar we heen willen voor we ons op pad wagen (ex ante) en soms komt ons inzicht terwijl we bezig zijn (in itinere). Bij het gebruiken van software kan dit inzicht om het even wanneer komen. In dit handboek proberen we duidelijk te maken welke benaderingen er mogelijk zijn en hoofdstuk 2 gaat hier dieper op in. We hopen dat iedere leerkracht een aantal elementaire ICT-vaardigheden zal verwerven, waaronder kennis van verschillende soorten software en de aanpak die ze vergen: een leerkracht klassieke talen moet niet alleen software kennen die specifiek gericht is op klassieke talen maar ook kunnen werken met software die voor algemeen gebruik bestemd is.

In de volgende samenvatting komen namen van software voor die leerkrachten klassieke talen kunnen interesseren. Er zijn twee categorieën: software specifiek voor klassieke talen en software voor algemeen gebruik.