di Wilf O’Neill, Indirizzo e-mail protetto dal bots spam , deve abilitare Javascript per vederlo , e Annarella Perra, Indirizzo e-mail protetto dal bots spam , deve abilitare Javascript per vederlo

I progressi nella tecnologia informatica, di cui tutti possono beneficiare, hanno spesso una particolare rilevanza per studenti con disabilità, in quanto consentono loro di integrarsi nella società e, attraverso l’uso delle TIC, di acquisire abilità che li mettono in grado di operare in un posto di lavoro.

Chi ha difficoltà motorie, visive o uditive, può essere aiutato da tali tecnologie riguardo al leggere e allo scrivere; può studiare persino una lingua come il Latino o come il Greco antico attraverso siffatta assistenza, naturalmente con l’ausilio della buona volontà richiesta per acquisirla e utilizzarla, come viene discusso nello studio di casi che segue.

Anche se è importante che le tematiche sulla disabilità vengano affrontate in un manuale come questo, qui vi è spazio solo per citare alcune tra le più rilevanti considerazioni di cui tutti gli insegnanti dovrebbero essere consapevoli. Problemi di questa natura sono meglio affrontati dallo sforzo congiunto di tutte le agenzie nazionali che si occupano dell’istruzione.

Oggi sia l’hardware che il software offrono molte soluzioni, di cui solo alcune saranno menzionate qui, ai problemi presentati dalla disabilità. Nei sistemi operativi, da Windows 95 al Mac System 7.x in avanti, si possono rintracciare suggerimenti per appianare alcune questioni. Chi ha problemi di mobilità può trovare utili dispositivi come keys filter (per ridurre i movimenti involontari della mano), i tasti numerici di emulazione del mouse, tasti permanenti, tastiere speciali (espanse, configurabili, ridotte), tastiere virtuali, alternative al mouse standard come joystick ed emulatori di mouse.

Gli ipovedenti potranno giovarsi delle soluzioni descritte nello studio di casi che segue, mentre i non vedenti possono ricorrere alle tastiere Braille, schermi, stampanti e dispositivi come per esempio l’Optacon reader o screen reader, nonché di sistemi di attivazione e riconoscimento vocale.

Per ulteriori informazioni andare a http://trace.wisc.edu/world/.