Par Wilf O’Neill, Cet e-mail est protégé contre les robots collecteurs de mails, votre navigateur doit accepter le Javascript pour le voir , et Annarella Perra, Cet e-mail est protégé contre les robots collecteurs de mails, votre navigateur doit accepter le Javascript pour le voir

Les avancées en informatique, si elles bénéficient à tous, ont une résonance particulière pour les étudiants handicapés, à qui elles permettent de s’intégrer à la société et d’acquérir des compétences qu’ils pourront mettre à profit sur leur lieu de travail en utilisant les TIC.

Les personnes à mobilité réduite, malvoyantes ou malentendantes peuvent être aidées par ces technologies dans leurs activités de lecture ou d’écriture et, si tant est qu’elles bénéficient d’un tel support et de la bonne volonté nécessaire pour apprendre à l’utiliser, elles peuvent étudier des langues telles que le latin ou le grec ancien, comme l’explique l’étude qui suit.

S’il est essentiel que la question du handicap soit traitée dans un manuel tel que celui-ci, il n’y a place ici de ne mentionner que les considérations les plus importantes, dont tous les professeurs devraient avoir conscience. Les problèmes de cette nature sont mieux abordés dans le cadre de l’action commune de tous les organismes concernés.

De nos jours, matériels et logiciels offrent maintes solutions aux problèmes soulevés par le handicap. Nous ne pouvons en mentionner que quelques-uns. Depuis Windows 95 et Mac System 7.x, les systèmes d’exploitation présentent des fonctionnalités à même de résoudre certaines difficultés. Les personnes souffrant de problèmes de mobilité apprécieront sans doute de pouvoir utiliser des éléments comme des touches filtre (ou touches lentes), touches de substitution de souris, touches rémanentes (ou à auto-maintien), claviers spéciaux (agrandis, en relief, réduits), un clavier virtuel, des alternatives à la souris standard comme des manettes de jeu et des émulateurs de souris.

Les malvoyants peuvent bénéficier des solutions décrites dans le cas pratique à suivre, tandis que les non-voyants peuvent avoir recours aux claviers, écrans et imprimantes en Braille et à d’autres ressources comme le lecteur Optacon, les lecteurs d’écran et les systèmes de commande ou reconnaissance vocale.

Pour plus d’informations
allez sur http://trace.wisc.edu/world/
ou consultez en français
- la page http://www.internet.gouv.fr/article.php3?id_article=662
- le site http://voirplus.net/