Foro Electrónico

Un foro electrónico es una red de colaboración en la que profesores, alumnos o estudiantes intercambian o recogen datos y practican habilidades. Un foro electrónico tiene dos aspectos:

• Encuentro en Internet, utilizando grupos de noticias. Un grupo de noticias es un espacio virtual especialmente adaptado para las reuniones electrónicas. El software como Mozilla Thunderbird, Netscape Messenger o Outlook Express permite la suscripción a los grupos de noticias.
• Reunión en una Intranet, donde para la colaboración se utiliza un programa específico (Netmeeting para Windows, Gnomemeeting para Linux)

Los orígenes

La idea de este sistema de e-learning fue desarrollado en el Collège Blaise Pascal (Viarmes, Val d'Oise, un suburbio de París) en 2000 por Robin Delisle y ha continuado funcionando desde su creación. Los grupos de noticias de latín y griego antiguo se crearon en el servidor de la Academia de Versalles.

Colaboración utilizando grupos de noticias

Los grupos de noticias permiten un gran número de diferentes tipos de colaboración, en los que los estudiantes de distintos países pueden comunicarse y trabajar en los mismos proyectos: este tipo de noticias son ideales para espacios de colaboración europea.

• En el grupo de noticias http://news.ac-versailles.fr/ac-versailles.disciplines.langues-anciennes.grec , profesores de Estonia, Alemania, Bélgica, Rumania, Grecia y Francia han trabajado juntos en proyectos, incluida la labor realizada por belgas y algunos profesores franceses en un texto antes sin traducir de Libanios, el orador griego.
• En el grupo de noticias http://news.ac-versailles.fr/ac-versailles.disciplines.langues-anciennes.latin estudiantes de Rumania y Francia han intercambiado mensajes en latín.

Los grupos de noticias permiten a los profesores y estudiantes salir de sus aulas en un entorno virtual y conocer a otros profesores, estudiantes y especialistas, que pueden estar muy lejos a veces. Por ejemplo, un debate considerable sobre la religión romana arcaica, según lo establecido por Numa Pompilio, ha sido compartido por alumnos de cinco clases de toda Francia. Los hilos de la discusión incluyeron debates, reseñas y declaraciones sobre este tema.

Colaboración mediante una Intranet

El software como Netmeeting o Gnomemeeting permite a los usuarios compartir todos los programas instalados en un ordenador, lo que permite el chat y el trabajo colaborativo, entre otras cosas. Los estudiantes pueden tomar notas en sus propios ordenadores y, al mismo tiempo visitar una página web, o traducir un texto en latín o en griego, con las observaciones que sus profesores comparten con ellos. Los textos aparecen en cada pantalla. Este método abre muchas posibilidades y combinaciones: el ordenador puede convertirse en una pizarra móvil, personalizada y compartida al mismo tiempo, mientras que Internet puede seguir siendo accesible en un segundo plano. El profesor es el jefe de la pizarra, haciendo que los ejercicios y datos aparezcan en las pantallas de los estudiantes.

Ejemplo de una clase electrónica

 

Durante una lección relativa a Jenófanes y sus opiniones sobre el politeísmo, el profesor da una dirección IP y activa Netmeeting, también pone en marcha un editor de texto y un navegador de Internet. Carga una página en un sitio web en la que los alumnos pueden encontrar el famoso fragmento de Jenófanes en griego antiguo, "Si los caballos o bueyes o leones tuvieran manos y produjeran obras de arte, también ellos representarían a los dioses según su propia apariencia" (fragmento 15 ). Copia y pega el texto y, a continuación, subraya los verbos y coloca colores para los acusativos y nominativos. Varios estudiantes le ayudan, trabajando en sus propios terminales. Luego, utilizando el servicio de chat, el docente envía el vocabulario del texto y recibe las comunicaciones de cada estudiante y, por último, se desarrolla una traducción colaborativa.

 

Tras este ejercicio, el profesor pide a los estudiantes que naveguen por Internet y busquen sobre Jenófanes, para que encuentren información sobre los puntos de vista del filósofo sobre el monoteísmo. Selecciona el mejor resumen y lo pone en el grupo académico de noticias de la Grecia antigua. Allí, otra clase ha dejado algunas investigaciones acerca de Homero, en relación con las descripciones de los dioses en la Ilíada. Estas descripciones son las que Jenófanes critica en particular. Existe un vínculo entre las teorías de Jenófanes y la imagen de los dioses de Homero. La tarea de los alumnos será pensar sobre este enlace. En la siguiente sesión, los alumnos publicarán sus comentarios en el grupo de noticias.