Un caso de estudio muy personal sobre las venturas en el territorio TIC, escrito por Bart Mertens (BE), un profesor de clásicas flamenco. El texto original está disponible en neerlandés.

 

Para la versión en neerlandés, haga clic aquí .

Los ordenadores han hecho mi vida de docente más fácil desde hace algunos decenios. Los procesadores de texto (WordPerfect primero, más tarde Word) hicieron que fuera más fácil preparar lecciones y exámenes. Nos libramos de hacer correcciones sobre los símbolos mediante Tipp-Ex en las páginas para fotocopiar. Corregir errores, actualizar textos, ... el ordenador hizo todo esto una tarea más fácil. Con Lotus 1,2,3 y un poco más tarde con Excel, la gestión de puntuaciones y de la agenda escolar se volvió mucho más fácil y tal vez incluso más correcto.

 

Después de algún tiempo, Internet se convirtió en una verdadera revelación como fuente de inspiración prácticamente sin límites también para la enseñanza del latín. Para caminar por el Foro Romano no es realmente necesario tomar un avión, puedes hacerlo desde detrás de tu escritorio.

Hay una cuestión que siempre he tenido en cuenta: ¿cómo va todo esto a mejorar la manera en que yo enseño? ¿Pueden los manuales y libros de ejercicios ser sustituidos por el ordenador ¿Cuál es el valor añadido de trabajar con un ordenador en clase o utilizado por el alumno en su casa?

La primera vez que abrí los ojos fue unos 8 años atrás, con el software "Overhoor". Un programa muy sencillo que hizo el estudio de vocabulario mucho más fácil y agradable. El programa aún existe (http://www.efkasoft.com/overhoor/overhoor.html) y ahora está también disponible en una versión en inglés. Hice el software disponible para mis alumnos en un disco (un dispositivo prehistóricos ahora) junto con una lista de palabras que tenían que memorizar. Me proporcionó reacciones positivas, también de los padres que sentían... que hacía la vida un poco más fácil cuando el ordenador estaba comprobando si la lección se había aprendido.

 

Mi investigación en Internet consiguió algunos descubrimientos más interesantes. Casi listo para su uso en mis clases. CD-ROM con la poesía de Marcial y Catulo (http://www.mh2.dds.nl/latijn/logincat.htm) con anotaciones de Leon Hermann. Hermoso material que permite a los alumnos a leer textos de forma autónoma a su propio ritmo (personalización).

 

Pero yo quería más. Quería manipular esas lecciones por mí mismo: hacer mi propia selección de poemas, no dar la traducción de inmediato a los alumnos, sólo después de unos pocos clics ... Soñaba con crear algo a lo largo de estas líneas por mí mismo.

Las lecciones funcionaban a través de Internet Explorer. ¿Cómo se hace tal cosa? En los ordenadores del centro se instaló FrontPages. No podía dominarlo por mí mismo así que tomé algunas sesiones de formación en FrontPage. Como un ejercicio diseñé mi propio sitio web con materiales para mis alumnos. Aprendí sobre las posibilidades de Hot Potatoes (http://hotpot.uvic.ca). Y de repente me encontré mi propio sitio web con más de un centenar de ejercicios. El espacio web gratuito que ofrecía mi proveedor ya no era suficiente y me permitieron utilizar una parte del servidor de la escuela para proseguir (www.bimsem.net/latijnict).

 

Hot Potatoes me ofreció más y mejores oportunidades para memorizar palabras en comparación con "Overhoor". Es una herramienta excelente para el estudio de vocabulario. Usando el módulo JMatch se pueden hacer ejercicios de "arrastrar y soltar" que estimulan a los alumnos a reflexionar sobre el significado de las palabras. Usando adivinanzas bien razonadas los alumnos buscan el significado exacto de palabras nuevas. Con el mismo módulo de tarjetas "flash" se pueden hacer actividades útiles para memorizar nuevas palabras. Las palabras conocidas pueden ser eliminadas.

 

Estudiar declinaciones y conjugaciones se hace más fácil con Hot Potatoes. Con la "JCloze" módulo puede realizar ejercicios para rellenar huecos para todas las variaciones posibles y conjugaciones. Es una gran ventaja comparar con los métodos "por escrito" tradicionales: cumplimentarse se debe hacer realmente con cuidado. Una letra incorrecta y el ordenador considera que la respuesta es equivocada: ¡ideal para dar los alumnos una sensación de precisión!  Además, con estos ejercicios los alumnos también adquieren conocimientos informáticos (seleccionar, cortar, copiar, pegar), mientras que al mismo tiempo se familiarizan con los diferentes componentes de las palabras en latín. Con JQuiz puedes hacer preguntas de opción múltiple y con JCross, crucigramas. Aunque para ambas opciones hay mejor software disponible pero que no es libre. [...]